Un estudio llevado a cabo por el Instituto Karolinska de Estocolmo (Suecia), ha afirmado que existe una conexión especialmente significativa entre los enfermos de esquizofrenia y los escritores. Además, los bailarines, los fotógrafos y los investigadores científicos son más propensos de padecer trastorno bipolar.
Previamiente se había manifestado que los artistas y científicos nacen en famílias en cuyas el trastorno bipolar o la esquizofrenia pudiese estar presente entre uno de sus miembros, en comparación con la población en general. En este estudio se ha observado más concretamente que las profesiones creativas son más comunes en familiares de pacientes con enfermedad de esquizofrenia, desorden bipolar, anorexia nerviosa y autísmo.
Curioso estudio ya que, además de ser uno de los más extensos por el número de enfermos (han participado más de un millón de pacientes), también menciona otras conclusiones: las personas con trabajos que exigen dosis extra de creatividad son más propensas a sufrir ansiedad y depresión. Y que entre los genios, ya sea de la rama artística o científica, se cometen un 50% más de suicidios que en la población general.
En conclusión, son las personas que trabajan en profesiones que exigen más creatividad las que con más frecuencia reciben tratamientos de salud mental.
Sin embargo, tales datos y conclusiones plantean muchas cuestiones:
¿Significa que las personas enfermas de salud mental no están preparadas para el mundo o quizá sea el mundo el que no está preparado para permitir a estos enfermos desplegar todo su talento?
¿Es posible que la hipersensibilidad de los enfermos de salud mental
tenga una correlación con el desarrollo de creatividad?
¿Dado que el diagnóstico de la esquizofrenia es básicamente clínico y subjetivo,
es posible que no estemos hablando de personas enfermas sino de auténticos genios?
¿Es posible dirigir un delirio o alucinación hacia un acto creativo?
¿Si así fuese, podría suponer un replanteamiento del tratamiento farmacológico
clásico substituyéndolo por la terapia cognitivo-conductual?
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